Una raccolta di scenari e compiti per le lezioni di chirurgia generale - Ohunov, Alisher Orypovich
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I metodi di insegnamento interattivi o dialogici sono gruppi di metodi in cui l'interazione è considerata la risorsa educativa più importante che permette di intensificare il processo di apprendimento, cioè di aumentare significativamente il suo potenziale di sviluppo, approfondendo ed espandendo il contenuto educativo che viene padroneggiato. Non tutti i metodi di apprendimento attivo sono considerati interattivi, ma solo quelli che si basano su meccanismi psicologici di aumento dell'influenza del gruppo sul processo di padronanza dell'esperienza di interazione e di apprendimento reciproco da…mehr

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Produktbeschreibung
I metodi di insegnamento interattivi o dialogici sono gruppi di metodi in cui l'interazione è considerata la risorsa educativa più importante che permette di intensificare il processo di apprendimento, cioè di aumentare significativamente il suo potenziale di sviluppo, approfondendo ed espandendo il contenuto educativo che viene padroneggiato. Non tutti i metodi di apprendimento attivo sono considerati interattivi, ma solo quelli che si basano su meccanismi psicologici di aumento dell'influenza del gruppo sul processo di padronanza dell'esperienza di interazione e di apprendimento reciproco da parte di ciascun partecipante. Si tratta principalmente di allenamenti, giochi, discussioni ed esercitazioni pratiche. L'essenza dell'apprendimento interattivo è che il processo di apprendimento è organizzato in modo tale che praticamente tutti gli studenti sono coinvolti nella fase di cognizione, hanno l'opportunità di capire e ragionare su ciò che sanno e pensano. L'attività congiunta nel processo di apprendimento e di assimilazione del materiale didattico fa sì che ognuno dia il proprio contributo individuale e che ci sia uno scambio di conoscenze, idee e modi di fare. Tutto ciò avviene in un'atmosfera di cordialità e sostegno reciproco, che consente non solo l'acquisizione di nuove conoscenze, ma anche lo sviluppo della stessa attività cognitiva.
Autorenporträt
Ohunov Alisher Orypovich - MD (2004), Professor (2005), Leiter der Abteilung für Allgemein- und Kinderchirurgie der Medizinischen Akademie Taschkent. Er wurde 1968 in Kokand in der Region Fergana in Usbekistan geboren. Er ist Autor von mehr als 300 Veröffentlichungen, darunter Lehr- und Handbücher über allgemeine Chirurgie.