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Questo studio indaga il "sé" di sei donne irlandesi della classe operaia, tutte genitrici sole e tutte rientrate nel campo dell'educazione degli adulti. I concetti di habitus, campo e capitale di Bourdieu fanno da sfondo allo studio del "sé", che viene visto attraverso la sua lente. Questo studio è iniziato nel settembre 2012 e si è concluso nell'agosto 2014, in un piccolo contesto educativo urbano di una città irlandese. Tutte le donne coinvolte nello studio sono famiglie monoparentali, la maggior parte di loro non ha completato il secondo livello di istruzione e nessuna di loro ha avuto…mehr

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Produktbeschreibung
Questo studio indaga il "sé" di sei donne irlandesi della classe operaia, tutte genitrici sole e tutte rientrate nel campo dell'educazione degli adulti. I concetti di habitus, campo e capitale di Bourdieu fanno da sfondo allo studio del "sé", che viene visto attraverso la sua lente. Questo studio è iniziato nel settembre 2012 e si è concluso nell'agosto 2014, in un piccolo contesto educativo urbano di una città irlandese. Tutte le donne coinvolte nello studio sono famiglie monoparentali, la maggior parte di loro non ha completato il secondo livello di istruzione e nessuna di loro ha avuto esperienze di istruzione adulta o di terzo livello. La loro età varia dai 30 ai 55 anni. Lo studio cerca di capire le motivazioni che hanno spinto le donne a tornare a studiare, le sfide che hanno affrontato durante il percorso e le loro esperienze, opinioni e prospettive sull'educazione degli adulti. Le esperienze di vita delle donne informano il loro senso di sé e le loro riserve di capitale derivano dalla loro esperienza di habitus. Si cerca inoltre di comprendere l'erogazione dei programmi e il loro impatto sul percorso degli studenti adulti. L'analisi delle interviste, delle osservazioni, degli appunti sul campo e dei diari di riflessione mostra ciò che le donne hanno da dire sul loro nuovo percorso nell'educazione degli adulti.
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Autorenporträt
Carol Yelverton-Halpin hat einen BA-Abschluss in Early Childhood Studies, einen BA (Hons) in Erwachsenenbildung, einen MA-Abschluss in Lehren und Lernen und einen Doktortitel in Philosophie in der Bildung von der National University of Ireland, Cork.