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Lo scopo di questa ricerca è dimostrare le situazioni in cui i direttori scolastici svolgono ruoli di leadership didattica, conducendo una ricerca qualificata sulla valutazione delle condizioni di attuazione dei comportamenti di leadership didattica dei direttori scolastici nelle scuole secondarie. La ricerca è stata condotta secondo un modello fenomenologico di metodi di ricerca qualitativa. Il modulo di intervista semi-strutturata sviluppato dal ricercatore è stato utilizzato come strumento di raccolta dati nell'indagine. Il modulo per l'intervista sviluppato come strumento di raccolta dei dati nell'indagine ha assunto la forma definitiva in seguito all'orientamento del parere degli esperti. Nel processo di determinazione dei partecipanti, sono stati utilizzati metodi di campionamento a criterio e di campionamento mirato.