Nicht lieferbar
Una televisión para la educación : la utopÃa posible
Versandkostenfrei!
Nicht lieferbar
Los medios de comunicación y muy particularmente la televisión han conquistado casi todos los espacios de la cultura. En lugar de lamentar este proceso irreversible y sus aspectos negativos, parece más sensato pensar lo que podrÃa dar de sà este inmenso potencial de la comunicación cuando se lo ponga al servicio de una auténtica ampliación de los horizontes, de la reflexión crÃtica, la participación ciudadana y, sobre todo, de la educación. El autor nos invita a desmontar algunos de los principales tópicos que han negado el valor de la televisión como medio de apoyo a la educaciÃ...
Los medios de comunicación y muy particularmente la televisión han conquistado casi todos los espacios de la cultura. En lugar de lamentar este proceso irreversible y sus aspectos negativos, parece más sensato pensar lo que podrÃa dar de sà este inmenso potencial de la comunicación cuando se lo ponga al servicio de una auténtica ampliación de los horizontes, de la reflexión crÃtica, la participación ciudadana y, sobre todo, de la educación. El autor nos invita a desmontar algunos de los principales tópicos que han negado el valor de la televisión como medio de apoyo a la educación. Los ejemplos de programas de educación existentes en el mundo y las interesantes iniciativas que propone GarcÃa Matilla son argumentos convincentes para justificar el papel de este medio como instrumento útil para enseñar. Además, la televisión constituye un desafÃo constante para entrenar la capacidad de analizar los programas y las informaciones. Saber ver, seleccionar e interpretar los contenidos y mensajes con espÃritu crÃtico puede estimular especialmente al público joven a relacionarse y comprometerse más con la realidad. En este sentido, educar para la comunicación significa desarrollar el pensamiento crÃtico, la sensibilidad para la tolerancia, para la justicia y los valores democráticos. AgustÃn GarcÃa Matilla ha sido profesor en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y en la UNED, y actualmente desempeña su labor en la Universidad Carlos III. Ha impartido cursos de máster y cursos de verano en diversas universidades publicas y privadas españolas y ha codirigido el primer Máster de Televisión Educativa del mundo en la UCM. Fue responsable de Programas de Servicio Público del Canal Autonómico Telemadrid y es presidente de la Asociación de Educomunicadores AIRE, miembro de AIDEKA y de la Plataforma en Defensa de la Radiotelevisión Pública. Es autor y coautor de una decena de libros sobre su especialidad.
Andere Kunden interessierten sich für
