Una visión internacional sobre los niños de la calle - Cepero Espinosa, Sergio
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La educación encuentra su máxima realización cuando se convierte en una lámpara a los pies de aquellos que andan en la más completa oscuridad intelectual. De entre todos los colectivos que necesitan el auxilio de la educación, sobresalen los niños y niñas que viven en las calles tanto de los países en desarrollo con desarrollados. En el Norte de África (especialmente en ciudades como Ceuta, Melilla y Tánger), las vidas de los niños de la calle están todavía más desprotegidas si cabe, de ahí que todas aquellas herramientas científicas que posibiliten una intervención ajustada a sus…mehr

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Produktbeschreibung
La educación encuentra su máxima realización cuando se convierte en una lámpara a los pies de aquellos que andan en la más completa oscuridad intelectual. De entre todos los colectivos que necesitan el auxilio de la educación, sobresalen los niños y niñas que viven en las calles tanto de los países en desarrollo con desarrollados. En el Norte de África (especialmente en ciudades como Ceuta, Melilla y Tánger), las vidas de los niños de la calle están todavía más desprotegidas si cabe, de ahí que todas aquellas herramientas científicas que posibiliten una intervención ajustada a sus características psico-sociales (cognitivas, afectivas y comportamentales), supondrán un enorme avance para la consecución de su integración social. Esta obra pretende llenar este vacío de conocimientos, integrando una visión internacional sobre el fenómeno con nuevos instrumentos y programas de intervención.En este segundo volumen se presenta el Marco práctico o metodológico de la investigación (muestra, metodología, análisis de datos, resultados y conclusiones) elaborándose una Guía integral para la intervención psico-educativa con este colectivo.
Autorenporträt
Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Granada (2005), con la calificación de Sobresaliente CUM LAUDE por unanimidad.- Becario Postdoctoral del MEC/FECYT en la Universidad de Columbia, Nueva York, en el proyecto de la ONU "Millennium Villages Project" (2006-2008).- Actualmente es Profesor de Psicología en la Universidad de Granada, España.