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La présente étude de cas prolongée devrait contribuer au domaine du bilinguisme, de l'acquisition du langage chez les enfants et, par conséquent, au domaine de l'apprentissage et de l'enseignement des langues, en mettant en évidence la manière dont les quatre enfants bilingues étudiés se sont comportés vis-à-vis de leurs deux langues. En outre, les données recueillies auprès des quatre enfants ont été comparées à celles obtenues auprès d'autres enfants bilingues ayant des antécédents et un contexte similaires. L'étude a également tenté de fournir une explication détaillée des différentes raisons qui conduisent les enfants à commuter entre les deux langues et des fonctions que ce comportement remplit pour aider les enfants bilingues à communiquer plus efficacement et correctement.