Une étude de cas sur l'éducation à la citoyenneté mondiale dans un district scolaire du Wisconsin (K12)
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Qu'est-ce que la mondialisation ? Quel est l'impact de l'éducation sur la mondialisation, en particulier en ce qui concerne la maternelle et le secondaire ? Comment les enseignants, les écoles, les districts et les communautés préparent-ils les élèves à devenir globalement compétents, globalement conscients et globalement alphabétisés ? L'esprit critique, la capacité à collaborer sur le plan interculturel, l'apprentissage et la pratique d'une langue étrangère ainsi que la connaissance des problèmes mondiaux constituent-ils l'éducation à la citoyenneté mondiale ? Quels sont le...
Qu'est-ce que la mondialisation ? Quel est l'impact de l'éducation sur la mondialisation, en particulier en ce qui concerne la maternelle et le secondaire ? Comment les enseignants, les écoles, les districts et les communautés préparent-ils les élèves à devenir globalement compétents, globalement conscients et globalement alphabétisés ? L'esprit critique, la capacité à collaborer sur le plan interculturel, l'apprentissage et la pratique d'une langue étrangère ainsi que la connaissance des problèmes mondiaux constituent-ils l'éducation à la citoyenneté mondiale ? Quels sont les avantages et les inconvénients d'un programme d'éducation à la citoyenneté mondiale ? Les enseignants, les écoles, les districts et les communautés ont-ils besoin d'une nouvelle infrastructure ou l'infrastructure existante suffira-t-elle ? Ce livre examine comment un district scolaire américain a réussi à aborder l'éducation à la citoyenneté mondiale en mobilisant des groupes de discussion communautaires, en aidant les enseignants à mondialiser l'enseignement et en déployant des technologies et des approches novatrices.
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