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Cette thèse visait à déterminer l'attitude des soldats afro-américains retraités de l'État du New Jersey à l'égard de la politique de promotion de l'éducation de la police de l'État du New Jersey. Elle a utilisé une méthodologie de triangulation pour compenser tout parti pris des chercheurs. Dix soldats afro-américains à la retraite et quatre soldats blancs à la retraite ont servi de sujets pour l'étude. Les sujets ont été interrogés par téléphone. Toutes les données ont été codées à l'aide du logiciel Atlast Ti 5.1 et transcrites par l'auteur. L'étude s'est interrogée sur la faisabilité et le calendrier de la politique de promotion de l'éducation. Les personnes interrogées dans le cadre de l'étude ont estimé que le calendrier de la politique était injuste et qu'il aurait dû être réservé aux personnes qui avaient été employées avant sa mise en oeuvre. Les personnes interrogées ont également indiqué qu'elles avaient bénéficié d'une plus grande reconnaissance de leurs diplômes après avoir pris leur retraite de la police de l'État du New Jersey, contrairement à la prémisse de la politique.