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L'objectif de cette étude était d'examiner les points de vue des professeurs de biologie turcs de l'enseignement secondaire et de leurs étudiants sur l'efficacité de l'enseignement de la biologie afin de faire des suggestions pour améliorer la formation des enseignants, tant au niveau de la formation initiale que de la formation continue, ainsi que les politiques concernant l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles. Afin de contribuer à ce domaine, j'ai mené une étude d'enquête à petite échelle. L'échantillon comprenait six écoles secondaires publiques de trois districts différents dans la province de Hatay en Turquie. Des approches à la fois qualitatives et quantitatives ont été utilisées pour recueillir les données de l'étude. Un questionnaire destiné aux étudiants a été administré à 324 étudiants de dix ans (15-16 ans) pour connaître leur opinion sur l'efficacité de l'enseignement et la situation actuelle de l'enseignement de la biologie, ainsi que leur attitude vis-à-vis des méthodes et des activités d'enseignement. Il a été suivi par des entretiens semi-structurés avec 69 étudiants (36 filles et 33 garçons dans 12 groupes) qui se sont portés volontaires pour faire partie de l'échantillon du questionnaire. J'ai également mené des entretiens individuels semi-structurés avec 12 professeurs de biologie.