Ce livre présente une étude sur la manière dont un étudiant mexicain de troisième cycle s'est engagé dans des processus et des pratiques d'écriture pour son travail universitaire dans une université britannique, qui ont été exercés pendant ses études de premier cycle ou son expérience professionnelle, et comment il a adapté ces pratiques en fonction de ses besoins. Les résultats de l'étude suggèrent que ces processus et pratiques sont flexibles, complexes et diversifiés.