Andere Kunden interessierten sich auch für
![Examen de l'état de préparation à l'internationalisation]( "Examen de l'état de préparation à l'internationalisation")
Examen de l'état de préparation à l'internationalisation26,99 €![L'état de préparation des enseignants de l'école nationale intégrée de Bucal dans la nouvelle normalité]( "L'état de préparation des enseignants de l'école nationale intégrée de Bucal dans la nouvelle normalité")
L'état de préparation des enseignants de l'école nationale intégrée de Bucal dans la nouvelle normalité29,99 €![L'état émotionnel de l'étudiant vénézuélien dans un contexte défavorable]( "L'état émotionnel de l'étudiant vénézuélien dans un contexte défavorable")
L'état émotionnel de l'étudiant vénézuélien dans un contexte défavorable26,99 €![Évaluation de l'attitude des enseignants à l'égard de l'intégration des élèves]( "Évaluation de l'attitude des enseignants à l'égard de l'intégration des élèves")
Évaluation de l'attitude des enseignants à l'égard de l'intégration des élèves29,99 €![Une évaluation du programme de physique du NCE]( "Une évaluation du programme de physique du NCE")
Une évaluation du programme de physique du NCE46,99 €![Déterminants de la sélection des programmes d'enseignement des TIC dans les écoles]( "Déterminants de la sélection des programmes d'enseignement des TIC dans les écoles")
Déterminants de la sélection des programmes d'enseignement des TIC dans les écoles18,99 €![Fondements historiques de l'éducation occidentale au Nigeria]( "Fondements historiques de l'éducation occidentale au Nigeria")
Fondements historiques de l'éducation occidentale au Nigeria50,99 €
La plupart des experts en matière de programmes scolaires s'accordent à dire qu'il est préférable de très bien mettre en oeuvre un programme mal conçu que de mal mettre en oeuvre un bon programme. Une mauvaise mise en oeuvre d'un bon programme est donc une recette pour un désastre. Cet ouvrage vise donc à évaluer l'état de préparation des lycées à la mise en oeuvre du nouveau programme d'études prétertiaire. Cette évaluation doit servir de guide à toutes les parties prenantes dans l'espoir de garantir la bonne mise en oeuvre du nouveau programme national d'enseignement pré-tertiaire salué par la plupart des experts. Cette étude utilise un modèle d'étude descriptive tout en recueillant des données via un échantillonnage aléatoire stratifié et une enquête transversale. La théorie du modèle d'adoption basé sur les préoccupations (CBAM) a été largement utilisée au cours de cette étude. Quatre-vingt-cinq personnes ont participé à l'étude et l'instrument de recherche, un questionnaire en ligne, a été administré aux participants. L'étude a révélé que le niveau de communication et de consultation avec les enseignants était terriblement inadéquat. De même, le style de leadership et la préparation des infrastructures de l'école étaient très médiocres.