Unindo as pontas da teoria e da prática - Zeferino Pires, Carolina
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Dom Casmurro, ao iniciar a narrativa da sua vida, convida o leitor a conhecê-la a partir das suas memórias, pois seu "fim evidente era atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência." O propósito deste livro é, da mesma forma que foi para Dom Casmurro, atar duas pontas: a ponta da teoria e a ponta da prática. Assim, o presente livro é resultado de dois intensos anos de formação acadêmica (a ponta da teoria) e também como professora da rede municipal de Ensino de Porto Alegre (a ponta da prática). Ao assumir como professora na rede municipal de ensino de Porto Alegre,…mehr

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Produktbeschreibung
Dom Casmurro, ao iniciar a narrativa da sua vida, convida o leitor a conhecê-la a partir das suas memórias, pois seu "fim evidente era atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência." O propósito deste livro é, da mesma forma que foi para Dom Casmurro, atar duas pontas: a ponta da teoria e a ponta da prática. Assim, o presente livro é resultado de dois intensos anos de formação acadêmica (a ponta da teoria) e também como professora da rede municipal de Ensino de Porto Alegre (a ponta da prática). Ao assumir como professora na rede municipal de ensino de Porto Alegre, deparei-me com uma realidade muito difícil, por vezes muito adversa. A tarefa de mostrar às crianças o fascínio do mundo da leitura não se mostrou tarefa fácil, visto que muitas delas chegam no sexto ano do ensino fundamental sem ter terminado o seu processo de alfabetização. Estabelecer relações entre o mundo escrito e a realidade das crianças que finalizam o segundo ciclo do ensino fundamental éobjetivo deste livro, além de apresentar a implementação de uma proposta de ensino de leitura e de escrita de língua materno no Ensino Fundamental.
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Autorenporträt
É doutoranda em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e mestre pela mesma universidade (2017). É professora de Português/Inglês da Prefeitura de Porto Alegre, atuando nos últimos anos do Ensino Fundamental. Atua como pesquisadora nos seguintes temas: gênero, Escola de Sidney, leitura e Ciclo de Aprendizagem.