Università, studi avanzati e spazi socio-produttivi
Verso un modo diverso di integrare e contestualizzare la conoscenza
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L'impulso delle costruzioni onto-epistemologiche che emergono dalle Università Politecniche Territoriali offre possibili letture per promuovere la riforma del pensiero negli attori degli studi avanzati. Una trasformazione che favorisca la prossemica affettiva ed energizzi la fibra sensibile dell'umano. Ciò implica una visione degli studi avanzati intrisa di spazi socio-produttivi, che consentirebbe di rompere con la logica disciplinare costituita dagli studi post-laurea. Per questo motivo, entriamo nel tessuto di prospettive come la transdisciplinarità e la complessità come referenti epist...
L'impulso delle costruzioni onto-epistemologiche che emergono dalle Università Politecniche Territoriali offre possibili letture per promuovere la riforma del pensiero negli attori degli studi avanzati. Una trasformazione che favorisca la prossemica affettiva ed energizzi la fibra sensibile dell'umano. Ciò implica una visione degli studi avanzati intrisa di spazi socio-produttivi, che consentirebbe di rompere con la logica disciplinare costituita dagli studi post-laurea. Per questo motivo, entriamo nel tessuto di prospettive come la transdisciplinarità e la complessità come referenti epistemologici. Da queste prospettive, si promuoverebbe un risveglio di coscienza negli attori degli studi avanzati per muovere i primi passi verso la ricerca transdisciplinare, contribuendo alla trasversalizzazione del sapere universitario con quello popolare e quotidiano, nonché all'assunzione di una pratica pedagogica dall'approccio socio-dialettico. In breve, l'emergere di questo intreccio è postulato come una possibile via di transito verso il pensiero emancipatorio come quadro epistemico, inclusivo dell'esperienza vissuta.
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