Uno studio esplorativo sulla fattorizzazione delle espressioni algebriche - Samsul Alam, Sk.
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Nell'arena delle istituzioni educative si aggira il mito che gli studenti temano la matematica come materia. Anche gli insegnanti di matematica pura credono vagamente che l'apprendimento della matematica sia un lavoro difficile, il che porta gli studenti ad avere paura della materia. Questo libro è un umile sforzo per trovare alcuni rimedi con cui i nostri cari studenti possono essere in grado di superare il vecchio mito della "paura" nell'apprendimento della matematica. Oltre a questo, l'autore presenta anche alcune "conoscenze tecniche" per la risoluzione pratica di problemi matematici, che…mehr

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Produktbeschreibung
Nell'arena delle istituzioni educative si aggira il mito che gli studenti temano la matematica come materia. Anche gli insegnanti di matematica pura credono vagamente che l'apprendimento della matematica sia un lavoro difficile, il che porta gli studenti ad avere paura della materia. Questo libro è un umile sforzo per trovare alcuni rimedi con cui i nostri cari studenti possono essere in grado di superare il vecchio mito della "paura" nell'apprendimento della matematica. Oltre a questo, l'autore presenta anche alcune "conoscenze tecniche" per la risoluzione pratica di problemi matematici, che affronta come insegnante di scuola secondaria giorno dopo giorno. In questo libro ci sono discussioni facili, geniali e tolleranti sui problemi relativi ai concetti principali: Fattorizzazione di espressioni algebriche, che si sono presentati nei programmi della W.B.B.S.E. e del C.I.S.C.E. Queste discussioni sono state fatte adottando diversi materiali e metodi che sono menzionati nel libro. Questo libro sarà utile per gli studenti delle scuole e i loro insegnanti, per gli studenti e gli insegnanti di B.Ed., per gli sviluppatori di curricula, per i ricercatori di vari livelli e per coloro che sono interessati all'apprendimento della matematica.
Autorenporträt
Dr. Sk. Samsul Alam, Ph.D.: Studium in Visva-Bharati (einer Zentraluniversität); Promotion am Centre for Mathematics Education (Visva-Bharati); 26 Jahre Mathematikunterricht an der Silut Basantapur High School, Westbengalen, Indien; Veröffentlichung von rund 100 Forschungsarbeiten und 6 Büchern über Mathematikunterricht auf nationaler und internationaler Ebene.