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Questa dissertazione ha cercato di accertare gli atteggiamenti dei poliziotti afro-americani del New Jersey in pensione riguardo alla politica di promozione dell'istruzione della polizia di stato del New Jersey. Ha utilizzato una metodologia di triangolazione per compensare qualsiasi pregiudizio del ricercatore. Dieci poliziotti statali afroamericani in pensione e quattro poliziotti statali bianchi in pensione sono stati i soggetti dello studio. I soggetti sono stati intervistati per telefono. Tutti i dati sono stati codificati utilizzando il software Atlast Ti 5.1 e trascritti dall'autore. La ricerca ha messo in discussione la fattibilità e i tempi della politica di promozione dell'istruzione. Gli intervistati della ricerca ritenevano che la tempistica della politica fosse ingiusta e che avrebbe dovuto essere mantenuta per coloro che erano stati impiegati prima della sua attuazione. Gli intervistati hanno anche riferito di aver ricevuto un maggiore riconoscimento per le loro credenziali educative dopo essere andati in pensione dalla Polizia di Stato del New Jersey, contrariamente alla premessa della politica.