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In dem Reader "Unterricht - ein Programm der Schüler" wird ein neues Konzept des Lehrens und Lernens in der öffentlichen Schule vorgestellt. Im schülerorientierten Unterricht sollen auch die Schüler die Lehr-Lern-Prozesse planend und gestaltend mitbestimmen. Didaktische und curriculare Grundfragen, etwa auf dem Hintergrund der kommunikativen Didaktik, schul- und unterrichtspraktische Probleme der Organisation der Lernprozesse in der Schule und schliesslich Lehr-Lern-Versuche in pädagogischer Praxis bilden die Schwerpunkte des Readers. Die Dokumentation und Interpretation dieser Versuche in der Schule und in der Lehrerausbildung sollen Impulse für die Verbesserung des Unterrichts setzen.