Das Buch beruht auf gesicherten Erkenntnissen der Fremdsprachendidaktik und berücksichtigt gleichzeitig neue Ergebnisse der angewandten Sprachwissenschaft sowie maßgebliche Faktoren der Institution Schule. Es verbindet theoretische Grundlagen mit konkreten Planungshinweisen für die Praxis des Englischunterrichts.