Andere Kunden interessierten sich auch für
![Unterrichtsstunde Membranaufbau (Biologie 11. Klasse Gymnasium)]( "Unterrichtsstunde Membranaufbau (Biologie 11. Klasse Gymnasium)")
Unterrichtsstunde Membranaufbau (Biologie 11. Klasse Gymnasium)15,95 €![Physical Biology of the Cell]( "Physical Biology of the Cell")
Physical Biology of the Cell89,99 €![Die Zelle als Grundbaustein des Lebens]( "Die Zelle als Grundbaustein des Lebens")
Die Zelle als Grundbaustein des Lebens15,95 €![Interaktionen innerhalb des Stators der F1F0-ATP-Synthase von Escherichia coli: Quervernetzung der Cystein-substituierten Untereinheiten]( "Interaktionen innerhalb des Stators der F1F0-ATP-Synthase von Escherichia coli: Quervernetzung der Cystein-substituierten Untereinheiten")
Interaktionen innerhalb des Stators der F1F0-ATP-Synthase von Escherichia coli: Quervernetzung der Cystein-substituierten Untereinheiten17,95 €![Molecular Diffusion]( "Molecular Diffusion")
Molecular Diffusion22,99 €![Molecular Microbiology of Candida Biofilms]( "Molecular Microbiology of Candida Biofilms")
Molecular Microbiology of Candida Biofilms51,99 €![Imaging and Spectroscopic Analysis of Living Cells]( "Imaging and Spectroscopic Analysis of Living Cells")
Imaging and Spectroscopic Analysis of Living Cells164,99 €
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Biologie - Cytologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Kompletter Unterrichtsentwurf mit Arbeitsblättern, Erwartungshorizont, tabellarischem Stundenentwurf, Lernziele etc.Stundenthema:Mikroskopische Untersuchen der Epidermis der roten Küchenzwiebel Allium cepa) vor und nach Zugabe einer Salzlösung zur Erarbeitung des Turgors der Zellen im Hinblick auf dessen Bedeutung für die Formgebung bei pflanzlichen Geweben.Schwerpunktlernziel:Mit dieser Stunde möchte ich hauptsächlich erreichen, dass die SuS ihre Kenntnisse über den Prozess der Osmose bei der Auswertung eines selbst durchgeführten mikroskopischen Experiments anwenden und somit die Vakuole als Zellorganell der osmotischen Wasserabgabe der pflanzlichen Zelle identifizieren um diese Erkenntnis auf den für die Festigkeit von Pflanzen bestimmenden Turgor der Zelle zu übertragen. (kognitives LZ)