Untersuchung der Identität von Chemielehrern in meiner Stadt - F. Santos, Ranniery;S. M. Simões, Anderson
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Über die Lehreridentität nachzudenken bedeutet, darüber nachzudenken, wie der Lehrer, den man so sehr mag, den Unterricht so gut leitet. Ich hatte großartige Lehrer, darunter einen, der mich bei dieser Arbeit begleitet, und die anderen, die ich heute bin. Sie alle haben in mir diese Reflexion ausgelöst und Fragen aufgeworfen wie: "Was hat er durchgemacht, um hierher zu kommen?"; "Wie kann er so sein?"; "Was kann ich tun, um ein solcher Lehrer zu werden? Als Höhepunkt einer äußerst wichtigen akademischen Etappe, die mir 2016 den Abschluss in Chemie einbrachte, befasst sich dieses Buch mit der…mehr

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Produktbeschreibung
Über die Lehreridentität nachzudenken bedeutet, darüber nachzudenken, wie der Lehrer, den man so sehr mag, den Unterricht so gut leitet. Ich hatte großartige Lehrer, darunter einen, der mich bei dieser Arbeit begleitet, und die anderen, die ich heute bin. Sie alle haben in mir diese Reflexion ausgelöst und Fragen aufgeworfen wie: "Was hat er durchgemacht, um hierher zu kommen?"; "Wie kann er so sein?"; "Was kann ich tun, um ein solcher Lehrer zu werden? Als Höhepunkt einer äußerst wichtigen akademischen Etappe, die mir 2016 den Abschluss in Chemie einbrachte, befasst sich dieses Buch mit der Bedeutung, der Aufmerksamkeit und dem Interesse an Studien und Forschungen über die Identität unserer Lehrer, was mich zu einer Untersuchung darüber führte, wie die Identitätskonstruktion von Chemielehrern an öffentlichen Schulen in der Stadt Sousa im brasilianischen Bundesstaat Paraíba ablief.
Autorenporträt
With a degree in Chemistry from the Federal Institute of Paraíba and a Technician in Agriculture from the same institution, Ranniery Santos returned in less than two years as a teacher at the same Federal Institute from which he graduated and is currently in the final phase of his Master's degree, combining the study of agriculture with pure and applied Chemistry.