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Da die Einschreibungen an Community Colleges steigen und die Technologie sich weiterentwickelt, hat sich ein Trend hin zur Online-Bildung entwickelt. Es gibt jedoch einige Fakultäten, die sich diesem Trend nicht anschließen und der Meinung sind, dass die Online-Plattform der traditionellen Interaktion im Klassenzimmer unterlegen ist. Zehn Prozent der Bevölkerung Marylands besucht ein Community College. In Maryland gibt es 16 Community Colleges, deren Online-Kursangebot zusätzlich zu den Einschreibungen zunimmt. Um besser zu verstehen, welche Probleme die Fakultäten davon abhalten, Online-Bildung zu nutzen, versuchte die aktuelle qualitative Studie, diese Probleme zu identifizieren und Empfehlungen zu geben. Lehrer müssen geschult werden, um Barrieren zu überwinden, die sie daran hindern, Online-Lernen im Klassenzimmer zu unterrichten. Die Lehrer in der Studie waren auch der Meinung, dass Online-Bildung Vorteile mit sich bringt. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Ergebnisse der Studie zeigten, dass Lehrer an die Vermittlung von Online-Bildung glauben, aber als Ergebnis der Studie wurde festgelegt, dass das zu entwickelnde Projekt eine informelle, dreitägige Workshop-Reihe für Lehrer, Lehrerausbilder, Lehrerleiter und Verwaltungsangestellte von Hochschulen und Universitäten sein wird.