Awtor ispol'zowal mnogofaktornyj podhod, kotoryj predpolagaet uchet celogo rqda faktorow, wliqüschih na razwitie izuchaemogo qwleniq. V swqzi s ätim awtor issledowal wozdejstwie pedagogicheskih, ideologicheskih, politicheskih, religioznyh, kul'turnyh, ätnicheskih, äkonomicheskih, finansowyh, organizacionnyh faktorow na äwolüciü teorii uprawleniq chelowecheskimi resursami obrazowatel'nogo uchrezhdeniq, swqzannoj s obespecheniem ih bezopasnosti.Analiz nauchnyh issledowanij po probleme uprawleniq bezopasnost'ü chelowecheskih resursow w obrazowanii, formirowaniq lichnosti bezopasnogo tipa i bezopasnogo powedeniq cheloweka pokazal, chto w nastoqschee wremq sootnoshenie prakticheskih znanij i umenij s wseobschim poznaniem mesta cheloweka w prirode pozwolqet goworit' o wozmozhnosti wliqt' na ätot process podgotowlennogo w professional'nom plane specialista.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.