V monografii rassmatriwaütsq teoreticheskie i organizacionno-psihologicheskie woprosy uprawlencheskoj deqtel'nosti: uprawlenie lichnost'ü i pedagogicheskim kollektiwom; uprawlencheskie teorii i shkoly; uprawlenie obrazowatel'nymi sistemami i wnutrishkol'noe uprawlenie; uprawlencheskie resheniq; obschenie, koncepcii lichnosti; rukowodstwo i kontrol', funkcii uprawleniq; suschnost' menedzhmenta i marketinga w sfere obrazowatel'nyh uslug; shkoly menedzhmenta, koncepcii lichnosti; strategicheskij menedzhment; uprawlencheskie resheniq; uprawlenie i ocenka personala; mnogourownewaq wospitatel'naq deqtel'nost'. Analiziruütsq metodologicheskie osnowy uprawleniq, sredstwa uprawlencheskoj deqtel'nosti, osnownye priznaki gosudarstwennogo i obschestwennogo uprawleniq, obobschaetsq peredowoj opyt uprawleniq uchebno-wospitatel'noj deqtel'nost'ü. Predstawlen kratkij terminologicheskij slowar' osnownyh opornyh ponqtij pedagogicheskoj deqtel'nosti w shkolah, srednih i wysshih uchebnyh zawedeniqh. Monografiq adresowana rukowoditelqm uchebnyh zawedenij, prepodawatelqm wysshej shkoly, aspirantam i soiskatelqm wuza.