Cel' dannoj raboty - proanalizirowat' uprawlenie shkol'nym sowetom, prowedq srawnitel'noe issledowanie demokraticheskih i tradicionnyh tipow uprawleniq. V swqzi s ätim w rabote analiziruetsq to, kak w obschestwe w celom i, w chastnosti, w sfere obrazowaniq, priobretaet wse bolee protiworechiwye ochertaniq diskussiq wokrug demokratizacii uprawleniq shkol'nymi sowetami. Issleduemaq problema zaklüchaetsq w tom, kak process uprawleniq shkol'nym sowetom proishodit w shkol'nom kontexte. Jeto kachestwennoe i kolichestwennoe issledowanie, kotoroe, ispol'zuq dialekticheskij metod, stremitsq wyqwit' razlichnye faktory, uchastwuüschie w äffektiwnosti demokraticheskogo uprawleniq shkol'nym sowetom, posredstwom gipoteticheskogo deduktiwnogo issledowaniq. Sbor dannyh sostoql iz bibliograficheskogo obzora, nablüdenij i interw'ü s razlichnymi uchastnikami, sostawlqüschimi shkol'noe soobschestwo, na administratiwnom, organizacionnom, politicheskom i pedagogicheskom urownqh.
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