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Cuando se aprende un idioma, las personas se enfrentan normalmente a diferentes tipos de materiales, ya sea físicos, virtuales o una combinación de ambos. Estos materiales no tienen el mismo efecto en los estudiantes, ya que hay más en juego en el proceso de aprendizaje, y varios factores pueden afectar al resultado final de su utilización. Este libro presenta una investigación llevada a cabo con el objetivo de establecer los efectos que este tipo de materiales pueden tener en el aprendizaje del idioma inglés con estudiantes de educación superior, y de proporcionar alguna información a los profesores que se están embarcando en el proceso de selección de materiales y su uso en el aula de idiomas.
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