Uso de la literatura infantil en el aula de primaria para ELT - Selmeczi, Dorottya
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Este estudio explora la integración de la literatura en las aulas de EFL, centrándose en el libro Harry Potter y la piedra filosofal de J. K. Rowling. La primera parte trata sobre el papel de la literatura en el aula de EFL, diseccionando el proceso de lectura y haciendo hincapié en el aprendizaje centrado en temas y en el AICLE. Examina las posibilidades de integrar la literatura en el plan de estudios, en consonancia con el Plan Nacional de Estudios Básicos y el Marco Curricular de Hungría. Aplica conocimientos teóricos, analizando el uso de la novela en las aulas de primaria y presenta…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudio explora la integración de la literatura en las aulas de EFL, centrándose en el libro Harry Potter y la piedra filosofal de J. K. Rowling. La primera parte trata sobre el papel de la literatura en el aula de EFL, diseccionando el proceso de lectura y haciendo hincapié en el aprendizaje centrado en temas y en el AICLE. Examina las posibilidades de integrar la literatura en el plan de estudios, en consonancia con el Plan Nacional de Estudios Básicos y el Marco Curricular de Hungría. Aplica conocimientos teóricos, analizando el uso de la novela en las aulas de primaria y presenta métodos de investigación, resultados de encuestas en línea y perspectivas de los niños. El capítulo final ofrece una guía práctica con recomendaciones para trabajar con la novela, actividades posteriores a la lectura y la incorporación de aspectos culturales. El libro pretende capacitar a los educadores tendiendo un puente entre la teoría y la práctica para integrar la literatura en la enseñanza eficaz del inglés como lengua extranjera.
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Autorenporträt
Soy Dorottya Selmeczi de Budapest, Hungría. Me licencié en ELTE (Universidad Eötvös Loránd) en 2021 como maestra de primaria con especialización en inglés. Desde entonces, he estado trabajando como profesora en una escuela primaria bilingüe húngaro-inglés donde tuve la oportunidad de implementar las prácticas de mi tesis a mi trabajo diario en el aula.