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El objetivo central de la investigación fue analizar el impacto del uso del Datashow en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Cifras y Fechas de la Historia Nacional en la asignatura de Historia en la Escuela Secundaria 25 de Setembro de Quelimane, a la vez que se buscaba una comprensión general de las ventajas y desventajas de este medio de enseñanza y su aplicabilidad psicopedagógica como forma de ayudar a mitigar el problema del desconocimiento de las Cifras y Fechas de la Historia Nacional y, en consecuencia, contribuir a la consecución del programa del gobierno. Se planteó una pregunta que apoyó la dirección de la investigación, que fue: ¿Cuál es la contribución del DataShow en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las Cifras y Fechas de la Historia Nacional? Para perseguir esta pregunta, utilizamos una investigación cualitativa subvencionada por una investigación cuantitativa y descriptiva. Esta investigación mostró que el nivel de conocimiento de los alumnos de la Escuela Secundaria 25 de Setembro sobre las Cifras y Fechas de la Historia Nacional es bajo y que los profesores de la escuela tienen un bajo nivel de conocimiento sobre las Cifras y Fechas de la Historia Nacional.
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