Uso de modelos no conteúdo ligações químicas
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Na escola, de modo geral, o aluno interage com um conhecimento essencialmente acadêmico, principalmente através da transmissão de informações, supondo que o estudante, memorizando-as, adquira conhecimento sólido que possa ajudá-lo a entender o mundo que o cerca. A falta de recursos didáticos prejudica a aproximação dos estudantes das atividades, uma vez que as técnicas, as estratégias, recursos ou meios didáticos são complementos da metodologia, "colocados à disposição" do professor para o enriquecimento do processo de ensino. Nesse sentido, os modelos para representar os dife...
Na escola, de modo geral, o aluno interage com um conhecimento essencialmente acadêmico, principalmente através da transmissão de informações, supondo que o estudante, memorizando-as, adquira conhecimento sólido que possa ajudá-lo a entender o mundo que o cerca. A falta de recursos didáticos prejudica a aproximação dos estudantes das atividades, uma vez que as técnicas, as estratégias, recursos ou meios didáticos são complementos da metodologia, "colocados à disposição" do professor para o enriquecimento do processo de ensino. Nesse sentido, os modelos para representar os diferentes tipos de Ligações Químicas, oportunizam ao aluno, criar concepções diversas sobre o conteúdo abordado.
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