Uso de software de geometría dinámica para problemas de pruebas - Tapan Broutin, Menekse Seden
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En esta investigación, hemos intentado analizar un curso de formación sobre la integración de las TIC y evaluar el impacto de dicha formación en los futuros profesores. Hemos identificado el papel de los diferentes tipos de conocimiento que deben tenerse en cuenta en el diseño de una formación sobre la integración de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. El impacto de la formación del profesorado objeto del estudio está relacionado con los problemas de demostración en geometría y con el diseño de situaciones que permitan a los alumnos superar las dificultades de…mehr

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Produktbeschreibung
En esta investigación, hemos intentado analizar un curso de formación sobre la integración de las TIC y evaluar el impacto de dicha formación en los futuros profesores. Hemos identificado el papel de los diferentes tipos de conocimiento que deben tenerse en cuenta en el diseño de una formación sobre la integración de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. El impacto de la formación del profesorado objeto del estudio está relacionado con los problemas de demostración en geometría y con el diseño de situaciones que permitan a los alumnos superar las dificultades de demostración gracias al uso adecuado de las herramientas del entorno de geometría dinámica Cabri-Geometry.
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Autorenporträt
La Dra. Tapan-Broutin es investigadora en educación matemática. Su investigación se centra en la integración de las nuevas tecnologías y, en concreto, en los programas informáticos de geometría dinámica en la enseñanza de las matemáticas, la formación del profesorado y la prueba y demostración en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría.