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L'introduzione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) e il potenziale educativo dell'interazione attraverso un'interfaccia ipermediale in rete su Internet favoriscono l'emergere di nuove pratiche socio-educative, tenendo conto non solo delle scuole ma di tutti gli ambienti educativi. La ricerca presenta come oggetto di studio il gioco digitale online Green City, che ha come approccio concettuale l'educazione ambientale e come le attività quotidiane possono aiutare a preservare l'ambiente. È stata adottata come metodologia la ricerca qualitativa e quantitativa insieme alle fasi esplorative e di ricerca sul campo. Questionari, valutazione dell'interfaccia, osservazione con note, video, fotografie, focus group e questionario online sono stati utilizzati come strumenti per la raccolta dei dati. Attraverso i risultati, sono state raggiunte conclusioni positive per quanto riguarda l'applicazione del gioco digitale negli ambienti di insegnamento e di apprendimento, dove fornisce motivazione, partecipazione e coinvolgimento dei bambini con i contenuti studiati. C'è stata una pre-disposizione per l'uso dei media da parte degli educatori, così come idee per migliorare l'interfaccia del gioco.
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