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Questo lavoro presenta le rappresentazioni degli studenti e lo sviluppo di un approccio sperimentale da parte degli insegnanti di Scienze della Vita e della Terra (L&E). I risultati ottenuti mostrano che questa pratica di insegnamento è ampiamente utilizzata da questi ultimi per risolvere un problema o testare un'ipotesi. Tuttavia, l'adozione di un tale approccio si scontra con le difficoltà dei discenti nell'affermare ipotesi che siano coerenti con i dati teorici. Possiamo così definire un'abilità "pratica" che è la somma della capacità di esecuzione e di comunicazione, l'attitudine al rispetto del materiale e al rigore nel protocollo imposto, e la mobilitazione delle conoscenze che possono essere chiamate a immaginare soluzioni e spiegazioni dei fatti sperimentali.