Andere Kunden interessierten sich auch für
![La relazione insegnante/sociale da una prospettiva di interazione sociale]( "La relazione insegnante/sociale da una prospettiva di interazione sociale")
La relazione insegnante/sociale da una prospettiva di interazione sociale37,99 €![Odontoiatria dello sport: una prospettiva per il futuro]( "Odontoiatria dello sport: una prospettiva per il futuro")
Odontoiatria dello sport: una prospettiva per il futuro52,99 €![IL CONTRIBUTO DELLA SUPERVISIONE PEDAGOGICA ALL'EVOLUZIONE DELLA PROFESSIONE DI INSEGNANTE]( "IL CONTRIBUTO DELLA SUPERVISIONE PEDAGOGICA ALL'EVOLUZIONE DELLA PROFESSIONE DI INSEGNANTE")
IL CONTRIBUTO DELLA SUPERVISIONE PEDAGOGICA ALL'EVOLUZIONE DELLA PROFESSIONE DI INSEGNANTE32,99 €![Comunicazione non verbale in classe - Prospettiva dell'insegnante studente]( "Comunicazione non verbale in classe - Prospettiva dell'insegnante studente")
Comunicazione non verbale in classe - Prospettiva dell'insegnante studente29,99 €![Il ruolo dell'insegnante e dello studente negli ambienti di apprendimento virtuale]( "Il ruolo dell'insegnante e dello studente negli ambienti di apprendimento virtuale")
Il ruolo dell'insegnante e dello studente negli ambienti di apprendimento virtuale32,99 €![Educazione Sig, uno strumento di pianificazione per il sistema educativo]( "Educazione Sig, uno strumento di pianificazione per il sistema educativo")
Educazione Sig, uno strumento di pianificazione per il sistema educativo26,99 €![L'effetto dello stile di vita degli insegnanti sull'imprenditorialità degli studenti]( "L'effetto dello stile di vita degli insegnanti sull'imprenditorialità degli studenti")
L'effetto dello stile di vita degli insegnanti sull'imprenditorialità degli studenti44,99 €
Lo scopo di questa ricerca è: Interpretare il significato dell'uso dello strumento educativo Canaima dalla prospettiva pedagogica degli insegnanti di educazione primaria del Comune E.B "Manuel Cedeño" Peña dello stato di Yaracuy, per questo scopo sono stati stabiliti i seguenti scopi: (a) Esplorare le ragioni che portano all'uso dello strumento Canaima Educativa dalla prospettiva pedagogica degli insegnanti di educazione primaria. (b) Descrivere i fattori che influenzano l'uso pedagogico dello strumento Canaima Educativa da parte degli insegnanti della scuola primaria; e (c) Rivelare l'uso dello strumento Canaima Educativa dalla prospettiva pedagogica degli insegnanti della scuola primaria. Allo stesso modo, questa proposta è stata metodologicamente inquadrata nel paradigma interpretativo, con un approccio qualitativo, sotto il metodo fenomenologico sostenuto dall'ermeneutica, e la linea di ricerca Information and Communication Technology.