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Nella scuola, in generale, lo studente interagisce con una conoscenza essenzialmente accademica, principalmente attraverso la trasmissione di informazioni, supponendo che lo studente, memorizzandole, acquisisca una solida conoscenza che possa aiutarlo a comprendere il mondo che lo circonda. La mancanza di risorse didattiche ostacola l'avvicinamento degli studenti alle attività, in quanto le tecniche, le strategie, le risorse o i mezzi didattici sono complementari alla metodologia, "messi a disposizione" dell'insegnante per l'arricchimento del processo di insegnamento. In questo senso, i modelli per rappresentare i diversi tipi di Link Chimici, danno allo studente la possibilità di creare diverse concezioni sui contenuti affrontati.