USO DI MODELLI NEI LEGAMI CHIMICI CONTENUTI - Reis, Diones
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Nella scuola, in generale, lo studente interagisce con una conoscenza essenzialmente accademica, principalmente attraverso la trasmissione di informazioni, supponendo che lo studente, memorizzandole, acquisisca una solida conoscenza che possa aiutarlo a comprendere il mondo che lo circonda. La mancanza di risorse didattiche ostacola l'avvicinamento degli studenti alle attività, in quanto le tecniche, le strategie, le risorse o i mezzi didattici sono complementari alla metodologia, "messi a disposizione" dell'insegnante per l'arricchimento del processo di insegnamento. In questo senso, i…mehr

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Produktbeschreibung
Nella scuola, in generale, lo studente interagisce con una conoscenza essenzialmente accademica, principalmente attraverso la trasmissione di informazioni, supponendo che lo studente, memorizzandole, acquisisca una solida conoscenza che possa aiutarlo a comprendere il mondo che lo circonda. La mancanza di risorse didattiche ostacola l'avvicinamento degli studenti alle attività, in quanto le tecniche, le strategie, le risorse o i mezzi didattici sono complementari alla metodologia, "messi a disposizione" dell'insegnante per l'arricchimento del processo di insegnamento. In questo senso, i modelli per rappresentare i diversi tipi di Link Chimici, danno allo studente la possibilità di creare diverse concezioni sui contenuti affrontati.
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Autorenporträt
Percepción experimentada durante el curso de pregrado de la Universidad Estatal de Paraíba, en el que el respectivo autor participó durante 2 años, como becario del Programa de Iniciación a la Enseñanza, puesto a disposición de los cursos de pregrado.