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Lors de l'apprentissage d'une langue, les gens sont généralement confrontés à différents types de matériel, soit physique, soit virtuel, ou une combinaison des deux. Ces matériels n'ont pas le même effet sur les apprenants, car l'enjeu du processus d'apprentissage est plus important et divers facteurs peuvent affecter le résultat final de leur utilisation. Ce livre présente une recherche menée dans le but d'établir les effets que ces types de matériel peuvent avoir sur l'apprentissage de l'anglais avec des étudiants de l'enseignement supérieur, et de fournir un aperçu aux enseignants qui se lancent dans le processus de sélection et d'utilisation du matériel en classe de langue.