Utilisation des TIC dans les écoles d'Arabie Saoudite et d'Australie
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Dans le secteur de l'éducation, les TIC sont considérées comme un outil potentiel pour dispenser un enseignement de haute qualité et préparer les étudiants à l'ère de l'information. Cependant, l'intégration des TIC dans l'éducation est un processus complexe qui doit être interprété de manière pratique pour obtenir des résultats significatifs. En tant que pays en développement, le Royaume d'Arabie saoudite (KSA) ne dispose pas d'une infrastructure technologique appropriée, contrairement aux pays développés. Par conséquent, des stratégies efficaces sont nécessaires pour amÃ...
Dans le secteur de l'éducation, les TIC sont considérées comme un outil potentiel pour dispenser un enseignement de haute qualité et préparer les étudiants à l'ère de l'information. Cependant, l'intégration des TIC dans l'éducation est un processus complexe qui doit être interprété de manière pratique pour obtenir des résultats significatifs. En tant que pays en développement, le Royaume d'Arabie saoudite (KSA) ne dispose pas d'une infrastructure technologique appropriée, contrairement aux pays développés. Par conséquent, des stratégies efficaces sont nécessaires pour améliorer l'utilisation des TIC dans les écoles primaires du pays. L'amélioration de l'utilisation des TIC dans les écoles primaires du Royaume d'Arabie Saoudite peut être réalisée en intégrant les TIC dans la salle de classe. Certains obstacles qui empêchent une mise en oeuvre réussie des TIC dans les écoles primaires ont été identifiés. Ces barrières sont classées comme facteur enseignant, facteur école/institution et facteur extrinsèque.
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