Utilisation pragmatique des données et des stratégies de communication - Vali, Armin;Yaghoubi-Notash, Massoud;Behtary, Shahabaddin
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Cette étude examine l'importance de la compétence pragmatique dans l'apprentissage des L2 et l'efficacité de l'enseignement explicite et implicite dans l'amélioration de la compétence pragmatique des apprenants. Elle vise également à créer de nouveaux supports pédagogiques pour le développement de la compétence pragmatique des ELL non natifs et à mettre en oeuvre le transfert de connaissances pragmatiques dans les cours de langue.Les résultats suggèrent que l'enseignement explicite de la pragmatique est plus efficace que l'enseignement implicite, et que l'enseignement contextualisé est plus…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude examine l'importance de la compétence pragmatique dans l'apprentissage des L2 et l'efficacité de l'enseignement explicite et implicite dans l'amélioration de la compétence pragmatique des apprenants. Elle vise également à créer de nouveaux supports pédagogiques pour le développement de la compétence pragmatique des ELL non natifs et à mettre en oeuvre le transfert de connaissances pragmatiques dans les cours de langue.Les résultats suggèrent que l'enseignement explicite de la pragmatique est plus efficace que l'enseignement implicite, et que l'enseignement contextualisé est plus efficace que l'enseignement décontextualisé. Les apprenants qui ont reçu un enseignement explicite et contextualisé de la pragmatique ont obtenu de meilleurs résultats que ceux qui ont reçu un enseignement implicite et ont été plus à même de transférer leurs connaissances dans de nouveaux contextes.L'étude met également en évidence le manque de matériel approprié sur la pragmatique dans les manuels d'anglais langue étrangère, ce qui entrave la compétence pragmatique des étudiants. L'inclusion de la pragmatique dans le programme standard des écoles de langues pourrait conduire à un apprentissage meilleur, plus rapide et plus efficace de la pragmatique interculturelle.
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Autorenporträt
Armin Vali, licenciado pela Universidade de Tabriz, é especialista em linguística cognitiva, TEFL e aquisição de línguas.Massoud Yaghoubi-Notash é professor assistente de TEFL na Universidade de Tabriz, no Irão.Shahabaddin Behtary, professor de ELT, lecciona no Departamento de Inglês da Universidade Islâmica Azad em Ardabil, Irão.