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Desde la perspectiva de la neurociencia, el proceso de aprendizaje implica la modificación del cerebro en respuesta a estímulos ambientales, activando sinapsis y creando nuevas redes neuronales. Partiendo de este supuesto, el objetivo de este trabajo fue crear un audiovisual asociado al método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para ser utilizado como recurso paradidáctico dedicado a la enseñanza de la neuroanatomía funcional del cerebelo. Además de explorar la historia del universo audiovisual y su aplicación en el ámbito educativo, este proyecto propuso un viaje al municipio de Vigia…mehr

Produktbeschreibung
Desde la perspectiva de la neurociencia, el proceso de aprendizaje implica la modificación del cerebro en respuesta a estímulos ambientales, activando sinapsis y creando nuevas redes neuronales. Partiendo de este supuesto, el objetivo de este trabajo fue crear un audiovisual asociado al método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para ser utilizado como recurso paradidáctico dedicado a la enseñanza de la neuroanatomía funcional del cerebelo. Además de explorar la historia del universo audiovisual y su aplicación en el ámbito educativo, este proyecto propuso un viaje al municipio de Vigia de Nazaré, en el nordeste del estado de Pará, para producir imágenes que tradicionalmente estarían ausentes de las aulas.
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Autorenporträt
An architect and urban planner from the Federal University of Pará (2002), he graduated with a Master's degree in Education, Management and Scientific Dissemination from the Institute of Medical Biochemistry at UFRJ (2014), discussing the use of audiovisuals in the classroom. He is a PhD candidate at the Institute of Educational Sciences (ICED/UFPA), researching architecture and education.