Andere Kunden interessierten sich auch für
![El Aprendizaje Basado en Problemas]( "El Aprendizaje Basado en Problemas")
El Aprendizaje Basado en Problemas26,99 €![Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de Biología Celular]( "Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de Biología Celular")
Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de Biología Celular23,99 €![Aprendizaje basado en problemas como estrategia de enseñanza]( "Aprendizaje basado en problemas como estrategia de enseñanza")
Aprendizaje basado en problemas como estrategia de enseñanza36,99 €![Aprendizaje Basado en Problemas y Entornos Virtuales de Aprendizaje]( "Aprendizaje Basado en Problemas y Entornos Virtuales de Aprendizaje")
Aprendizaje Basado en Problemas y Entornos Virtuales de Aprendizaje53,99 €![Aprendizaje basado en problemas y experimentación virtual]( "Aprendizaje basado en problemas y experimentación virtual")
Aprendizaje basado en problemas y experimentación virtual23,99 €![Aprendizaje Basado en Problemas: los profesores y sus concepciones]( "Aprendizaje Basado en Problemas: los profesores y sus concepciones")
Aprendizaje Basado en Problemas: los profesores y sus concepciones37,99 €![Implementación de la metodología aprendizaje basado en proyecto para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje de la biología. Unidad didáctica: la célula]( "Implementación de la metodología aprendizaje basado en proyecto para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje de la biología. Unidad didáctica: la célula")
Implementación de la metodología aprendizaje basado en proyecto para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje de la biología. Unidad didáctica: la célula27,95 €
Esta investigación fue producto de la búsqueda de una estrategia de enseñanza más efectiva que diera lugar a la realización del logro de una mejora razonable en las habilidades gramaticales de los estudiantes a través del empleo del Aprendizaje Basado en Problemas. El estudio titulado Utilización del Aprendizaje Basado en Problemas en la Mejora de las Competencias Gramaticales de los Alumnos de 8º de Primaria pretendía averiguar la eficacia de la utilización del ABP en la enseñanza de la gramática a los alumnos de 8º de Primaria del IES Florentino Torres durante el curso 2018-2019 .A partir del análisis de los datos, las conclusiones significativas del estudio son las siguientes: Primero, hubo una diferencia significativa que existió en los desempeños post-test de dos grupos en gramática ya que el valor t computado de 3,25 fue mayor que el valor t tabular de 1,99. En segundo lugar, también hubo una diferencia significativa entre los resultados del grupo de PBL en gramática antes y después de la prueba, ya que, al 5% del nivel de significación, el valor t computado de 14,38 fue mayor que el valor t tabular de 2,02. Por último, en comparación, la media de las ganancias de aprendizaje del grupo PBL fue un 16,69% mayor que la del grupo no PBL.