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El estudio investiga la utilización de materiales didácticos por parte de los profesores de historia en las escuelas secundarias del distrito de Sironko. En concreto, el estudio pretendía examinar en qué medida los profesores de historia de las escuelas secundarias de Sironko utilizan ayudas visuales, examinar en qué medida los profesores de historia utilizan ayudas audiovisuales en las escuelas secundarias de Sironko, examinar en qué medida los profesores de historia utilizan materiales reales en las escuelas secundarias de Sironko. El estudio abarcó 10 escuelas secundarias públicas del distrito de Sironko. Se utilizó un método de encuesta transversal para recopilar datos de varios encuestados de las diez escuelas secundarias gubernamentales del distrito de Sironko, Uganda. La población de estudio estaba formada por el director de historia, los profesores de historia y los estudiantes. El estudio se llevó a cabo mediante una encuesta transversal porque el investigador quería recoger datos de varias personas en 10 escuelas secundarias gubernamentales del distrito de Sironko. Se utilizó una muestra de 250 personas, compuesta por 3 directores, 15 profesores de historia y 232 estudiantes de las escuelas secundarias públicas seleccionadas en el distrito de Sironko.
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