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No sector da educação, as TIC são consideradas como uma ferramenta potencial para proporcionar uma alta qualidade de educação e preparar os estudantes para a era da informação. No entanto, a integração das TIC na educação é um processo complexo que deve ser interpretado na prática para obter resultados significativos. Como país em desenvolvimento, o Reino da Arábia Saudita (o KSA) não possui uma infra-estrutura tecnológica adequada, ao contrário dos países desenvolvidos. Por conseguinte, são necessárias estratégias eficientes para melhorar eficazmente a utilização das TIC nas escolas primárias da Arábia Saudita. A melhoria da utilização das TIC nas escolas primárias da KSA pode ser conseguida através da integração das TIC na sala de aula. Foram identificadas algumas barreiras que impedem uma implementação bem sucedida das TIC na escola primária. Estas barreiras são classificadas como factor professor, factor escola/instituição e factor extrínseco.