Utilização de Aplicação de Redes Sociais para o Ensino de Escrita IELTS
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Este livro narra um estudo de investigação, que foi administrado para examinar a eficácia do emprego da Aplicação de Redes Sociais (SNA) como ferramenta de ensino e aprendizagem para melhorar a competência escrita dos candidatos IELTS. O actual estudo de investigação também examinou as atitudes dos estudantes relativamente à aprendizagem através do SNA. Trinta e dois estudantes de graduação participaram neste estudo, todos com idades compreendidas entre os 19 e os 23 anos. Durante o tratamento, o SNA foi utilizado para melhorar a competência de escrita dos participantes. Após o ...
Este livro narra um estudo de investigação, que foi administrado para examinar a eficácia do emprego da Aplicação de Redes Sociais (SNA) como ferramenta de ensino e aprendizagem para melhorar a competência escrita dos candidatos IELTS. O actual estudo de investigação também examinou as atitudes dos estudantes relativamente à aprendizagem através do SNA. Trinta e dois estudantes de graduação participaram neste estudo, todos com idades compreendidas entre os 19 e os 23 anos. Durante o tratamento, o SNA foi utilizado para melhorar a competência de escrita dos participantes. Após o tratamento, a descoberta foi analisada, o que mostrou que o SNA teve um impacto significativo na melhoria da competência de escrita dos candidatos do IELTS. No final do estudo, foi realizado um questionário e uma entrevista a fim de encontrar as atitudes dos participantes relativamente ao SNA. A análise dos dados qualitativos revelou que os participantes tinham uma atitude positiva em relação à utilização do SNA para a aprendizagem da escrita.
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