Utilizar a aprendizagem móvel para ensinar engenharia criativa com a pedagogia PBL - Li, Yulong
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A aprendizagem móvel baseada no iPad (M-learning) tornou-se um tópico popular na investigação educacional, e existe atualmente uma falta de talento em engenharia no Reino Unido. Este estudo de caso pretende contribuir para a área de investigação, atualmente escassa, que combina a utilização do iPad com o ensino da engenharia. Para tal, o estudo investiga a integração do M-learning baseado no iPad num módulo de engenharia criativa numa escola secundária em Inglaterra com uma pedagogia de aprendizagem baseada em problemas. Este estudo concluiu que o M-learning baseado no iPad é compatível com a…mehr

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Produktbeschreibung
A aprendizagem móvel baseada no iPad (M-learning) tornou-se um tópico popular na investigação educacional, e existe atualmente uma falta de talento em engenharia no Reino Unido. Este estudo de caso pretende contribuir para a área de investigação, atualmente escassa, que combina a utilização do iPad com o ensino da engenharia. Para tal, o estudo investiga a integração do M-learning baseado no iPad num módulo de engenharia criativa numa escola secundária em Inglaterra com uma pedagogia de aprendizagem baseada em problemas. Este estudo concluiu que o M-learning baseado no iPad é compatível com a pedagogia de aprendizagem baseada em problemas subjacente ao módulo de engenharia criativa, tanto a nível filosófico como prático, dentro e fora da sala de aula. A integração do iPad com a pedagogia de EC baseada em problemas estabelece um novo modelo de pedagogia de M-learning.
Autorenporträt
O Dr. Yulong Li é doutorado em linguística pela Universidade de Educação de Hong Kong. Possui também um mestrado em Estudos Educacionais (Distinção) pela Universidade de Warwick, Reino Unido, e um diploma de pós-graduação em TESOL pela Universidade de Edimburgo, Reino Unido. Tem muitas publicações em revistas internacionais, muitas das quais estão indexadas na SCOPUS e na Web of Science.