Utilizar el aprendizaje móvil para enseñar ingeniería creativa con pedagogía PBL - Li, Yulong
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El aprendizaje móvil basado en iPad (M-learning) se ha convertido en un tema popular en la investigación educativa, y actualmente hay una falta de talento en ingeniería en el Reino Unido. Este estudio de caso pretende contribuir a la escasa investigación que combina el uso del iPad con la enseñanza de la ingeniería. Para lograrlo, el estudio investiga la integración del M-learning basado en iPad en un módulo de ingeniería creativa en una escuela secundaria de Inglaterra con una pedagogía de aprendizaje basada en problemas. Este estudio encontró que el M-learning basado en iPad es compatible…mehr

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Produktbeschreibung
El aprendizaje móvil basado en iPad (M-learning) se ha convertido en un tema popular en la investigación educativa, y actualmente hay una falta de talento en ingeniería en el Reino Unido. Este estudio de caso pretende contribuir a la escasa investigación que combina el uso del iPad con la enseñanza de la ingeniería. Para lograrlo, el estudio investiga la integración del M-learning basado en iPad en un módulo de ingeniería creativa en una escuela secundaria de Inglaterra con una pedagogía de aprendizaje basada en problemas. Este estudio encontró que el M-learning basado en iPad es compatible con la pedagogía de aprendizaje basado en problemas que sustenta el módulo de ingeniería creativa, tanto filosófica como prácticamente, dentro y fuera de clase. La integración del iPad con la pedagogía de EC basada en problemas establece un nuevo modelo de pedagogía de M-learning.
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Autorenporträt
O Dr. Yulong Li é doutorado em linguística pela Universidade de Educação de Hong Kong. Possui também um mestrado em Estudos Educacionais (Distinção) pela Universidade de Warwick, Reino Unido, e um diploma de pós-graduação em TESOL pela Universidade de Edimburgo, Reino Unido. Tem muitas publicações em revistas internacionais, muitas das quais estão indexadas na SCOPUS e na Web of Science.