Utilizzare l'apprendimento mobile per insegnare l'ingegneria creativa con la pedagogia PBL - Li, Yulong
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L'apprendimento mobile basato su iPad (M-learning) è diventato un argomento popolare nella ricerca educativa, e attualmente nel Regno Unito c'è una carenza di talenti ingegneristici. Questo caso di studio si propone di contribuire all'area di ricerca attualmente scarsa che combina l'uso dell'iPad con l'educazione ingegneristica. A tal fine, lo studio analizza l'integrazione del M-learning basato su iPad in un modulo di ingegneria creativa in una scuola secondaria inglese con una pedagogia di apprendimento basata sui problemi. Lo studio ha rilevato che l'M-learning basato su iPad è compatibile…mehr

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Produktbeschreibung
L'apprendimento mobile basato su iPad (M-learning) è diventato un argomento popolare nella ricerca educativa, e attualmente nel Regno Unito c'è una carenza di talenti ingegneristici. Questo caso di studio si propone di contribuire all'area di ricerca attualmente scarsa che combina l'uso dell'iPad con l'educazione ingegneristica. A tal fine, lo studio analizza l'integrazione del M-learning basato su iPad in un modulo di ingegneria creativa in una scuola secondaria inglese con una pedagogia di apprendimento basata sui problemi. Lo studio ha rilevato che l'M-learning basato su iPad è compatibile con la pedagogia dell'apprendimento basato sui problemi alla base del modulo di ingegneria creativa, sia dal punto di vista filosofico che pratico, dentro e fuori la classe. L'integrazione dell'iPad con la pedagogia CE basata sui problemi crea un nuovo modello pedagogico di M-learning.
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Autorenporträt
Il dottor Yulong Li ha conseguito un dottorato di ricerca in linguistica presso l'Università di Hong Kong. Ha inoltre conseguito un master in studi educativi (Distinction) presso l'Università di Warwick, Regno Unito, e un diploma PG in TESOL presso l'Università di Edimburgo, Regno Unito. Ha all'attivo numerose pubblicazioni in riviste internazionali, molte delle quali sono indicizzate in SCOPUS e Web of Science.