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L'articolo presenta i risultati dell'indagine sull'uso di Internet per scopi accademici da parte degli studenti universitari dell'Università del Limpopo, Campus Turfloop (UL-TC). L'obiettivo principale dello studio è stato quello di indagare perché gli studenti si affidano di più a Internet per accedere alle informazioni per scopi accademici e i vincoli che gli studenti affrontano quando usano Internet all'UL-TC. Nello studio è stato utilizzato un approccio quantitativo. Il campionamento di convenienza è stato utilizzato per raccogliere i dati attraverso un questionario che è stato distribuito…mehr

Produktbeschreibung
L'articolo presenta i risultati dell'indagine sull'uso di Internet per scopi accademici da parte degli studenti universitari dell'Università del Limpopo, Campus Turfloop (UL-TC). L'obiettivo principale dello studio è stato quello di indagare perché gli studenti si affidano di più a Internet per accedere alle informazioni per scopi accademici e i vincoli che gli studenti affrontano quando usano Internet all'UL-TC. Nello studio è stato utilizzato un approccio quantitativo. Il campionamento di convenienza è stato utilizzato per raccogliere i dati attraverso un questionario che è stato distribuito a un campione di 70 studenti di scienze dell'informazione/studi di terzo livello della UL-TC. I risultati dello studio sono stati analizzati utilizzando Microsoft Excel e sono stati presentati sotto forma di tabelle e grafici a torta. I risultati dello studio mostrano che gli studenti passano la maggior parte del loro tempo ad accedere a Internet e che la maggior parte degli studenti usa spesso Internet per scopi accademici.
Autorenporträt
Matete F. Lesele ist ein Absolvent der Universität von Limpopo. Er hat einen Bachelor-Abschluss in Informationswissenschaft/Studien. Er und sein Team, Michael Makwela, Livhuwani Nemutanzhela und andere, haben ihre Zeit und harte Arbeit in die Fertigstellung dieser Dissertation investiert. Lesele und sein Team sind professionelle Bibliothekare, die in verschiedenen Institutionen arbeiten.