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Il metodo di apprendimento è uno strumento di motivazione estrinseca o un mezzo di stimolo dall'esterno che può suscitare l'entusiasmo degli studenti per l'apprendimento. Il metodo di apprendimento è importante nelle attività di insegnamento e apprendimento, perché un metodo inadeguato può portare a scarsi risultati di apprendimento. Al contrario, se l'uso dei metodi di apprendimento è in accordo con il materiale, è probabile che gli studenti siano in grado di comprendere e ottenere risultati di apprendimento soddisfacenti. In questo caso, lo scrivente determina, tra i vari metodi di…mehr

Produktbeschreibung
Il metodo di apprendimento è uno strumento di motivazione estrinseca o un mezzo di stimolo dall'esterno che può suscitare l'entusiasmo degli studenti per l'apprendimento. Il metodo di apprendimento è importante nelle attività di insegnamento e apprendimento, perché un metodo inadeguato può portare a scarsi risultati di apprendimento. Al contrario, se l'uso dei metodi di apprendimento è in accordo con il materiale, è probabile che gli studenti siano in grado di comprendere e ottenere risultati di apprendimento soddisfacenti. In questo caso, lo scrivente determina, tra i vari metodi di apprendimento alternativi, l'utilizzo del metodo Hypnoteaching nel tentativo di migliorare i risultati di apprendimento. Il metodo dell'Hypnoteaching può dare suggerimenti agli studenti affinché siano in grado di concentrarsi pienamente sulle conoscenze trasmesse dagli educatori. Oltre a utilizzare il metodo giusto, le attività di apprendimento richiedono anche supporti didattici utili a chiarire il materiale presentato. In questo studio, l'autore ha utilizzato supporti didattici concreti, in modo che gli studenti potessero conoscerne chiaramente la struttura e le tipologie. I supporti didattici sono importanti anche perché hanno un impatto influente sull'attuazione dell'apprendimento.
Autorenporträt
El autor nació en Banjarmasin, el 22 de octubre de 1987, el tercer hijo (3 hermanos) de los Dres. H. Eddy Pancar Domai y Dra. Hj. Mahrita. Educación S1 en STMIK Bandung Bali, Prodi. Ingeniería Informática. Máster en UNISKA Banjarmasin, Prodi. Estudios de Comunicación, y Doctorado en la Universidad Estatal de Yakarta, Prodi. Tecnología de la Educación.