U¿YWANIE I PREFERENCJE J¿ZYKOWE NA UNIWERSYTECIE AFRYKA¿SKIM Celem badania by¿o zbadanie u¿ywania j¿zyka i preferencji j¿zykowych studentów Rachunkowo¿ci i Zarz¿dzania na Uniwersytecie w Botswanie. Badanie miäo mi¿dzy innymi na celu zbadanie zwi¿zku mi¿dzy u¿ywaniem j¿zyka a preferencjami j¿zykowymi. Uzyskano szereg ogólnych ustale¿. Po pierwsze, wszyscy uczniowie s¿ dwuj¿zyczni w j¿zyku angielskim i Setswana lub innym j¿zyku. Po drugie, j¿zyków ojczystych uczniów by¿o mniej ni¿ j¿zyków, którymi potrafili si¿ pos¿ugiwä. Je¿li chodzi o u¿ywanie j¿zyków w ró¿nych dziedzinach, wyci¿gni¿to kilka interesuj¿cych wniosków. Po pierwsze, rodzina jest domen¿, w której u¿ywane s¿ wszystkie j¿zyki, w tym j¿zyki ojczyste, ale Setswana jest u¿ywana znacznie szerzej ni¿ wszystkie inne. Inne domeny, takie jak szko¿a, biuro i sklep, s¿ cäkowicie zdominowane przez u¿ywanie j¿zyka Setswana i angielskiego. Odkrycia dotycz¿ce preferencji j¿zykowych s¿ niemal identyczne z wynikami dotycz¿cymi u¿ywania j¿zyka w ró¿nych dziedzinach. Angielski i Setswana s¿ preferowane w stosunku do innych j¿zyków we wszystkich domenach. Ogólnie rzecz bior¿c, oczywiste jest, ¿e preferencje j¿zykowe uczniów s¿ oparte na formalnym lub nieformalnym kontek¿cie u¿ycia.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.