Andere Kunden interessierten sich auch für
![Verwerving en werking van proceselementen]( "Verwerving en werking van proceselementen")
Verwerving en werking van proceselementen26,99 €![Staatsdwang: problemen met de rechtsleer en -praktijk]( "Staatsdwang: problemen met de rechtsleer en -praktijk")
Staatsdwang: problemen met de rechtsleer en -praktijk52,99 €![Sudan en de vloek van middelen]( "Sudan en de vloek van middelen")
Sudan en de vloek van middelen25,99 €![Leraar zijn: kunst en wetenschap in het onderwijs en het leren]( "Leraar zijn: kunst en wetenschap in het onderwijs en het leren")
Leraar zijn: kunst en wetenschap in het onderwijs en het leren25,99 €![Verantwoordelijkheden en uitdagingen van de Afrikaanse Unie]( "Verantwoordelijkheden en uitdagingen van de Afrikaanse Unie")
Verantwoordelijkheden en uitdagingen van de Afrikaanse Unie36,99 €![Ecologie en beschermingsstatus van de wilde dieren in het Tembe-olifantenpark]( "Ecologie en beschermingsstatus van de wilde dieren in het Tembe-olifantenpark")
Ecologie en beschermingsstatus van de wilde dieren in het Tembe-olifantenpark28,99 €![Als zaken kunst worden: Humor in Engelse en Italiaanse reclame]( "Als zaken kunst worden: Humor in Engelse en Italiaanse reclame")
Als zaken kunst worden: Humor in Engelse en Italiaanse reclame39,99 €
Het boek beschouwt een van de manieren om het proces van vreemdetalenonderwijs in het systeem van wetenschappelijk onderwijs te optimaliseren door de implementatie van competentie-, modulaire en persoonlijkheidsgerichte benaderingen. De analyse van internationale linguïstische en professionele normen in Bologna-context, GOS VPO, 2e en 3e generatie eisen, en International Quality Management ISO 2000 principes heeft geresulteerd in de formulering van het competentiegericht vreemdetalenonderwijs aan een hoger onderwijsinstelling. De onderwijstechnologie van de auteur voor de vorming van professionele taalcompetenties van universiteitsstudenten in de natuurwetenschappen ("technologie van beroeps- en taalportfolio") wordt in het artikel beschreven. De goedkeuring ervan bewees de reële verbetering van de kwaliteit van de taaltraining. De monografie is gericht tot onderzoekers, postuniversitairen, universiteitsprofessoren en de toehoorders van bijscholingscursussen.