Validation des thèses piagétiennes - Genèse de la morale - G. L. de Mendonça, Wilza Diane
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L'objectif central de ce livre est de reproduire l'étude menée par Piaget sur l'acquisition du concept de règles chez l'enfant, afin de savoir si, avec le passage des années dans son ouvrage "Le jugement moral chez l'enfant", les données qu'il a trouvées sur l'acquisition du principe de moralité sont encore pertinentes aujourd'hui. L'étude porte sur un certain nombre d'auteurs, de théoriciens et de chercheurs qui ont mis l'accent sur leurs recherches concernant le principe d'éthique et le fondement de la moralité. Pour analyser les origines psychologiques du développement moral de l'enfant,…mehr

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Produktbeschreibung
L'objectif central de ce livre est de reproduire l'étude menée par Piaget sur l'acquisition du concept de règles chez l'enfant, afin de savoir si, avec le passage des années dans son ouvrage "Le jugement moral chez l'enfant", les données qu'il a trouvées sur l'acquisition du principe de moralité sont encore pertinentes aujourd'hui. L'étude porte sur un certain nombre d'auteurs, de théoriciens et de chercheurs qui ont mis l'accent sur leurs recherches concernant le principe d'éthique et le fondement de la moralité. Pour analyser les origines psychologiques du développement moral de l'enfant, nous nous sommes appuyés sur la théorie de Kolhberg et surtout sur Jean Piaget, principal auteur de cette étude. Nous commençons par un bref concept, l'origine et les fonctions de l'éthique et de la morale. Nous soulignons les perspectives sur le développement moral, avant de passer à l'étude de Piaget et à la recherche morale. Nous élargissons nos discussions pour inclure une étude du principe de réversibilité, également de Jean Piaget. Ce livre s'adresse aux éducateurs, aux psychologues, aux étudiants et aux professionnels de domaines connexes qui cherchent à étudier le développement moral des enfants et à en tirer des enseignements.
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Autorenporträt
Master's Degree in Educational Sciences, ULHT - Lisbon - PT; Specialist in Family Health, FIP; Specialist in Education Development and Educational Policies, FNSL. Training in Clinical Psychology in the Cognitive-Behavioural Approach and a degree in Psychology from UNIPÊ. Professor and Postgraduate Coordinator - CINTEP / FNSL.