Valor educativo del juego tradicional "awale" o "adji
en Benín. Caso de los preadolescentes de Dékpo en la comuna de Aplahoué
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El continente negro está despertando al modernismo, asumiendo más su historia y reclamando su patrimonio robado por la colonización. Pero, a pesar de los monumentos de piedra y otros vestigios del pasado, muchos países africanos, como Benín, tienen otros potentes vectores de transmisión de valores culturales, como los juegos tradicionales. Por ello, hoy en día se plantea un verdadero cuestionamiento por el enamoramiento de la juventud beninesa por las actividades de ocio modernas, en detrimento de juegos tradicionales de importancia internacional como el "adji". Los investigadores educa...
El continente negro está despertando al modernismo, asumiendo más su historia y reclamando su patrimonio robado por la colonización. Pero, a pesar de los monumentos de piedra y otros vestigios del pasado, muchos países africanos, como Benín, tienen otros potentes vectores de transmisión de valores culturales, como los juegos tradicionales. Por ello, hoy en día se plantea un verdadero cuestionamiento por el enamoramiento de la juventud beninesa por las actividades de ocio modernas, en detrimento de juegos tradicionales de importancia internacional como el "adji". Los investigadores educativos se sienten cada vez más atraídos por los juegos tradicionales como herramienta didáctica, ya que pueden ser un excelente factor de socialización y desarrollo. El objetivo de este ensayo científico es, pues, proponer a todos los educadores una respuesta a la dificultad de contextualizar sus pedagogías. Basado en la práctica del juego "adji" por parte de los preadolescentes de Dékpo en la comuna de Aplahoué en Benín, este trabajo pretende ser también una fuente de inspiración para una verdadera implicación de lo lúdico en cualquier psicopedagogía para adolescentes.
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