Valor educativo do jogo tradicional
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O continente negro está despertando para o modernismo, assumindo mais da sua história e recuperando a sua herança que foi roubada pela colonização. Mas, apesar dos monumentos de pedra e outros vestígios do passado, muitos países africanos, como o Benin, têm outros poderosos vetores de transmissão de valores culturais, como os jogos tradicionais. É por isso que, hoje, um verdadeiro questionamento surge da paixão da juventude beninense pelas atividades de lazer modernas, em detrimento dos jogos tradicionais de importância internacional, como o "adji". Os pesquisadores educacionais são cada vez…mehr

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Produktbeschreibung
O continente negro está despertando para o modernismo, assumindo mais da sua história e recuperando a sua herança que foi roubada pela colonização. Mas, apesar dos monumentos de pedra e outros vestígios do passado, muitos países africanos, como o Benin, têm outros poderosos vetores de transmissão de valores culturais, como os jogos tradicionais. É por isso que, hoje, um verdadeiro questionamento surge da paixão da juventude beninense pelas atividades de lazer modernas, em detrimento dos jogos tradicionais de importância internacional, como o "adji". Os pesquisadores educacionais são cada vez mais atraídos pelos jogos tradicionais como ferramenta didática, pois eles poderiam ser um excelente fator de socialização e desenvolvimento. O objectivo deste ensaio científico é, portanto, propor a todos os educadores uma resposta à dificuldade de contextualizar as suas pedagogias. Baseado na prática do jogo "adji" pelos pré-adolescentes de Dékpo na comuna de Aplahoué no Benin, este trabalho também pretende ser uma fonte de inspiração para um envolvimento real de brincadeira em qualquer psicopedagogia para adolescentes.
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Autorenporträt
Nacida en 1984, Sandrine LOKOSSOU DENOU es de Benín, casada, madre de 4 hijos y licenciada en Ciencias de la Educación. Su pasión por el ocio educativo y la cultura africana se expresa desde hace 5 años a través de la ONG MypikineHOUSE, que aboga por una vuelta a los valores en África, mediante la promoción de pedagogías lúdicas, innovadoras y contextualizadas.