Valor educativo do jogo tradicional
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O continente negro está despertando para o modernismo, assumindo mais da sua história e recuperando a sua herança que foi roubada pela colonização. Mas, apesar dos monumentos de pedra e outros vestígios do passado, muitos países africanos, como o Benin, têm outros poderosos vetores de transmissão de valores culturais, como os jogos tradicionais. É por isso que, hoje, um verdadeiro questionamento surge da paixão da juventude beninense pelas atividades de lazer modernas, em detrimento dos jogos tradicionais de importância internacional, como o "adji". Os pesquisadores educacionais são cada vez…mehr

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Produktbeschreibung
O continente negro está despertando para o modernismo, assumindo mais da sua história e recuperando a sua herança que foi roubada pela colonização. Mas, apesar dos monumentos de pedra e outros vestígios do passado, muitos países africanos, como o Benin, têm outros poderosos vetores de transmissão de valores culturais, como os jogos tradicionais. É por isso que, hoje, um verdadeiro questionamento surge da paixão da juventude beninense pelas atividades de lazer modernas, em detrimento dos jogos tradicionais de importância internacional, como o "adji". Os pesquisadores educacionais são cada vez mais atraídos pelos jogos tradicionais como ferramenta didática, pois eles poderiam ser um excelente fator de socialização e desenvolvimento. O objectivo deste ensaio científico é, portanto, propor a todos os educadores uma resposta à dificuldade de contextualizar as suas pedagogias. Baseado na prática do jogo "adji" pelos pré-adolescentes de Dékpo na comuna de Aplahoué no Benin, este trabalho também pretende ser uma fonte de inspiração para um envolvimento real de brincadeira em qualquer psicopedagogia para adolescentes.
Autorenporträt
Nacida en 1984, Sandrine LOKOSSOU DENOU es de Benín, casada, madre de 4 hijos y licenciada en Ciencias de la Educación. Su pasión por el ocio educativo y la cultura africana se expresa desde hace 5 años a través de la ONG MypikineHOUSE, que aboga por una vuelta a los valores en África, mediante la promoción de pedagogías lúdicas, innovadoras y contextualizadas.